• 2009-10-13

    读书会笔记 s02 ep1 2009-09-01 - [所思所想]

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    1 《信息饥渴》——嘟嘟

            口头表达:通过讲述——通过语言表达可以整理在潜意识中的思路,并且在接受别人评价的时候进行反思。如果一件事情不能讲清楚那么就说明你还没有完全明白。去教一个完全不懂的人,则是一种最最强大和彻底的反思途径。

            TED会议,technology, entertainment, design。宗旨,用思想的力量来改变世界。

            对于信息的表达比信息本身更重要。

    2 “媒介环境学”——这一部分很不错,以后可以多读

            “前技术时期”人类创造工具。“技术统治时期”人类发现工具能完成自己不能完成的工作。“技术垄断时期”人类崇拜技术,技术开始垄断文化范围。在医疗方向,是技术垄断的集中体现。媒介环境学主张媒介、文化是共生关系。

             广告过分强调了物质为我们带来的好处。

            波兹曼是技术悲观主义者。

    3 李昂

            人不一定要解决确切的复杂的问题,而只希望得到满意的解决。——人不需要最优解,只需要满意解。

            可变的志向水平:人的一个特点是可以调节满足需要的程度。根据外界条件的变化,幅度可以很大。

            向倒锥形水瓶倒水,跟我们学习和理解很像。

    唐老师提问:感知与认知的区别;格式他心理学是研究什么的;认知心理学是取消个体差异还是其它的。

            Representation——不断的重复表达——理解——能否用平常的语言表达出来。

            同形异构。

     

            研究生必读书单中有很多哲学方面的书籍,进入研究生阶段一下子接触到这么庞大繁杂的书籍,是有恐惧感的,非常希望书单能够进行分级和简单介绍(主要在阅读时机方面)。

            对于书籍的理解太少,表达得太弱。脱离书籍的复述和表达,尤其是对于书籍中提到的关键重点,理清其关系。

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